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die für Schulkinder belastend sind
Partizipation
die uns gemeinsam ans Ziel bringen sowie das Miteinander unterstützen
Malen mit unerwarteten Materialien
Reflexion und Bewusstwerden hilfreicher und hinderlicher Einstellungen
Der Topf beginnt im Kopf - Unterstützung der Sauberkeitsentwicklung ohne „Töpfchentraining“ Umfang:8 UE (ganztägig) die für Schulkinder belastend sindAllein auf das Tpfchen oder die Toilette zu gehen, ist in erster Linie eine Leistung des Kindes, welche mit einem bestimmten Reifungsprozess verbunden ist. Diesen Reifungsprozess knnen Erwachsene von auen nicht beeinflussen. Kinder brauchen kein Tpfchen Training, sondern eine liebevolle Begleitung und Beobachtung ihrer Bedrfnisse sowie des Reifungsprozesses. Inhalte Die Autonomiephase und ihre Bedeutung fr die Sauberkeitsentwicklung Tipps zur
